當許多畢業(yè)生還在為“就業(yè)難”而焦慮時，湛江職業(yè)院校的學生卻上演著“逆襲”劇情——湛江市技師學院中冶寶鋼定向班應屆畢業(yè)生已身著工裝走進車間；多所院校學生就業(yè)率超90%，成為就業(yè)市場的“香餑餑”；大批學生在職業(yè)院校淬煉本領，成為改變命運、服務發(fā)展的高素質技能人才。

這份亮眼成績單背后，是湛江職業(yè)教育“教學跟著產業(yè)走、技能圍著市場轉”的創(chuàng)新實踐。

湛江機電學校，學生通過實訓掌握新能源汽車技術。記者張鋒鋒 攝

緊跟產業(yè)辦專業(yè) “靶向培養(yǎng)”技能人才

在湛江市技師學院智能制造實訓中心，工業(yè)機器人正精準完成零件裝配，學生們熟練操作著與西門子工廠同款的數控設備。“我們的專業(yè)設置緊跟湛江‘四綠一藍’產業(yè)布局。”學院招生就業(yè)處主任李曉東翻開專業(yè)目錄，機電一體化、新能源汽車檢測、海洋工程裝備維護等45個專業(yè)，幾乎覆蓋了湛江所有支柱產業(yè)。

這種“靶向培養(yǎng)”源于一場深刻的教育變革。當湛江鋼鐵、巴斯夫等重大項目落地時，湛江市技師學院積極調研企業(yè)崗位需求，將傳統(tǒng)機械專業(yè)升級為“智能制造+工業(yè)互聯(lián)網”復合方向，“機電一體化”、“電氣自動化”專業(yè)更是直接對接湛江灣實驗室的技術需求。學校的專業(yè)動態(tài)調整機制讓教育始終與產業(yè)同頻。

緊跟產業(yè)辦專業(yè)是職業(yè)院校的共同選擇。湛江坐擁中等職業(yè)學校27所（含技工學校4所），全日制在籍學生超10萬人，建成高水平示范專業(yè)群12個。經初步測算，目前專業(yè)與產業(yè)匹配度達85%，12個高水平專業(yè)群有效支撐區(qū)域經濟升級。

當前，新能源汽車、低空經濟、人工智能等新興領域迅猛發(fā)展。湛江機電學校緊扣產業(yè)與市場需求，開設了新能源汽車運用與維修、人工智能技術與應用、無人機操控與維修等熱門專業(yè)。“職業(yè)院校招生難部分原因是專業(yè)沒有吸引力，我們結合產業(yè)發(fā)展需要，迅速調整專業(yè)設置，讓家長明白學生所學能滿足企業(yè)、產業(yè)發(fā)展需求，看到了希望和盼頭。”學校黨委書記王安賢介紹，該校新能源汽車運用與維修專業(yè)近500個招生名額一周就報滿，人工智能技術與應用專業(yè)學位也是“一位難求”，學校規(guī)模進一步擴大。近年來，該校畢業(yè)生輸送本地中大型企業(yè)和珠三角大型企業(yè)，平均就業(yè)率接近98%，專業(yè)對口率近80%。

湛江財貿學校的學生們在“互聯(lián)網+會計”實訓室學習。記者郎樹臣 攝

近年來，湛江財貿中等專業(yè)學校開設財經、商貿、信息技術和現代服務業(yè)四大類20個熱門專業(yè)，就業(yè)率及升學率達98%,其中幼兒保育、中餐烹飪、航空商務等9個現代服務類專業(yè)構成了對接地方經濟的“技能人才蓄水池”。“在國家擴大內需、鼓勵消費的政策下，餐飲、酒店、旅游等行業(yè)對技能人才需求旺盛。”學校有關負責人介紹，學校的專業(yè)設置緊跟市場和行業(yè)需求，如旅游服務與管理專業(yè)與湛江濱海旅游產業(yè)帶構成技能人才供給閉環(huán)，高星級飯店運營與管理專業(yè)則與本地高端酒店群需求精準匹配，中餐烹飪專業(yè)開發(fā)“湛江海鮮宴”標準化課程獲粵港澳大灣區(qū)粵菜技能大賽二等獎，推動“粵菜師傅”工程與濱海文旅深度融合。

為精準對接社會“一老一小”服務需求，湛江衛(wèi)生學校系統(tǒng)性推進專業(yè)革新：新設“醫(yī)、護、養(yǎng)”一體的嬰幼兒托育專業(yè)；護理專業(yè)開設《老年護理》《兒科護理》等課程；舉辦“1+X”母嬰護理、幼兒照護、老年照護等培訓班，同時申報育嬰員、養(yǎng)老護理員等職業(yè)技能等級認定資格。近年來，該校畢業(yè)生初次就業(yè)率達98%以上，學生主要就業(yè)于社區(qū)醫(yī)院、養(yǎng)老機構、母嬰保健中心等基層醫(yī)療機構緊缺崗位。

湛江衛(wèi)校，學生通過模擬訓練掌握心肺復蘇技術。記者張鋒鋒 攝

“教室即車間”  打造人才輸送“快車道”

湛江職校產教融合實踐亮點紛呈：機電學校學生鉆研新能源電池修復技術，財貿學校學員直播帶貨本土特產，衛(wèi)生學校護理專業(yè)學生正專注新生兒沐浴等實操訓練。“教室即車間、入學即上崗”已成為職教新常態(tài)，充分展現了校企合作的育人優(yōu)勢，打造從課桌到工位的就業(yè)“直通車”。

在湛江市技師學院，雙林生物制藥“訂單班”的課表安排每周二下午是企業(yè)工程師的“生產線案例課”，學生們要分析真實的疫苗提純故障；湛江德利車輛部件“訂單班”則實行共同招生、共議課程、共組師資、共同評價等培養(yǎng)模式——在校學理論，在企業(yè)跟崗實操，讓人才培養(yǎng)誤差不斷縮小；與湛江圣華玻璃容器有限公司定向培養(yǎng)機電一體化技術（機修）專業(yè)高級技能人才，學生從入學起就參與企業(yè)設備巡檢等活動，實現“畢業(yè)即能上崗”。

湛江財貿中等專業(yè)學校以“產業(yè)園區(qū)+本地企業(yè)”模式推進校企合作。財經專業(yè)科與華南電商產業(yè)科技（深圳）有限公司共建產業(yè)園，學生在校期間即可參與線上營銷策劃，積累實踐經驗、提升專業(yè)技能；安排學生到本地企業(yè)進行會計實務輪崗實習，從憑證整理、財務報表分析到參與市場調研，實現“課堂所學即崗位所用”。

“財貿學生的適應能力和服務意識超出預期，他們在校期間就接受企業(yè)課程植入，實習時能快速上崗。”湛江喜來登酒店人力資源副經理黃麗婷表示。攜手學校打造“訂單班”的廣東嘉薈教育集團從招生計劃到課程設置全程介入，企業(yè)負責人說：“這種模式讓學生在校期間就了解企業(yè)和崗位需求，職業(yè)素養(yǎng)和崗位技能同步提升。”

湛江機電學校與深圳比亞迪汽車工業(yè)有限公司開設“比亞迪新能源汽車”冠名訂單班，企業(yè)捐贈新能源汽車教學設備，并派遣技術人員參與實訓指導，在課程設置上，還根據企業(yè)需求進行專門的新能源汽車技術和崗前培訓，以確保學生畢業(yè)后能直接勝任企業(yè)工作崗位。“我們學的知識偏向于實用性，理論課我們了解機器怎么運轉的，然后經過充分的實踐，會對機器更加熟悉。”正在實習的2023級學生陳濱迪表示，在學校學習的鈑金、噴漆、汽車檢查維修等技術能很好地滿足工作需求。

湛江衛(wèi)校建有門診部、附屬醫(yī)院，另有114間實訓室、6000余個工位，并與100多家醫(yī)院和藥企深度合作，實現理論教學與實訓的“零距離”銜接。今年年初，“湛江衛(wèi)校第一期南粵康養(yǎng)訂單班”開班，共招收學員58人。廣東南粵康養(yǎng)產業(yè)發(fā)展集團總院長張宗平說：“通過訂單班的培訓，學生在拿到畢業(yè)證的同時，可以入職到相關的醫(yī)療衛(wèi)生機構或養(yǎng)老機構工作。”

近年來，湛江職業(yè)院校產教融合成效明顯，助推湛江職業(yè)院校學生就業(yè)質量持續(xù)領跑全省。現代學徒制覆蓋率提升至70%，企業(yè)技術骨干駐校授課147人，“教室即車間、教師即師傅”模式全面推廣。各中職學校與寶鋼湛江、中科煉化等200余家企業(yè)建立“實習-就業(yè)直通車”，畢業(yè)生對口就業(yè)率超85%。

　湛江市技師學院智能制造實訓中心，學生們通過數字孿生技術掌握操作知識。記者張鋒鋒 攝

技能成才 職教讓前途變“通途”

“中考200分曾讓我以為人生無望，直到在《湛江日報》看到湛江市技師學院學長楊創(chuàng)拿全國冠軍的報道。”李冠禧的逆襲故事頗具代表性。這位機電一體化專業(yè)學生通過選拔進入學院競賽“精英班”，每天嚴格訓練，最終在廣東省職業(yè)技能大賽中斬獲電工項目金牌，留校成為實習指導教師。

以賽促教、以賽促學是湛江職業(yè)院校發(fā)展的一大特色，也是成就學生出彩人生的重要通道。湛江市技師學院構建“大師工作室+世賽集訓基地”培養(yǎng)體系，國家級技能大師陳學軍帶領團隊將世賽標準融入教學，學生們在模擬賽場中淬煉技能。楊創(chuàng)從該校畢業(yè)生到全國技術能手的蝶變就是最佳例證：2018年他代表廣東獲得第45屆世界技能大賽機電一體化項目全國選拔賽冠軍，如今作為全國技術能手、廣東省“五一”勞動獎章獲得者、專業(yè)帶頭人，他已帶領學生獲國家級競賽獎項10多人次，解決企業(yè)技術難題20余項。

近年來，湛江市技師學院獲國家級、省級技能大賽獎30多項，24項國家發(fā)明專利填補行業(yè)空白。這些成果直接轉化為就業(yè)競爭力——在雙林生物的招聘中，競賽獲獎畢業(yè)生起薪普遍高出30%，且優(yōu)先進入技術骨干崗位。

面對超六成的農村生源，湛江衛(wèi)校構建全方位幫扶體系。副校長鄒玉玲介紹，學校為農村學生免除學費并提供助學金，減輕就學負擔，同時藥劑、中藥等專業(yè)推行帶薪實習，學生月收入可達1000至2000元，通過一系列舉措，致力達到“培養(yǎng)一人、上崗一個、脫貧一家”的人才培養(yǎng)目標。

“烹飪制作、面點制作等實操課程，是我創(chuàng)業(yè)的根本。”財貿學校2016屆西餐烹飪專業(yè)畢業(yè)生鐘舒瓊如今已在湛江擁有兩家餐飲店，得益于校企合作，她提前接觸企業(yè)課程，畢業(yè)后無縫對接市場，走上創(chuàng)業(yè)之路。此外， 該校多位烹飪專業(yè)畢業(yè)生入職本地高星級酒店后晉升主管職務，獲得企業(yè)重點培養(yǎng)，印證了校企協(xié)同育人的實效。

從中冶寶鋼定向班的“畢業(yè)即上崗”，到李冠禧以金牌得主身份留校任教，從鋪就寒門學子成才之路，到助力年輕人自主創(chuàng)業(yè)，湛江職業(yè)院校用“專業(yè)與產業(yè)對接、教學與生產同步、技能與崗位匹配”的三重奏，破解了“就業(yè)難”的困局。當越來越多年輕人憑借一技之長實現人生逆襲，湛江的實踐證明：職業(yè)教育不是“退路”而是“出路”，只要錨定產業(yè)需求、錘煉過硬技能，每個勞動者都能在時代舞臺上綻放光彩。