7月22日，共青團(tuán)中央官方微博稱：近日，廣東湛江，支教大學(xué)生臨別時(shí)，孩子們給老師們準(zhǔn)備了手捧鮮花，一句“我沒哭”感動(dòng)在場師生。微博視頻中支教大學(xué)生與孩子們相擁的場面，感動(dòng)了眾多網(wǎng)友。

視頻的主角，是來自嶺南師范學(xué)院的“逐夢(mèng)追?！蓖粨絷?duì)。他們?cè)谏缃幻襟w上向網(wǎng)友們介紹了當(dāng)時(shí)的情況：“這是我們第二次來到河頭中學(xué)，結(jié)束那天同學(xué)們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備的驚喜讓我們的三下鄉(xiāng)活動(dòng)有了具象化的意義。”

而在2023年7月，人民網(wǎng)微信公眾號(hào)曾刊發(fā)文章《這群孩子追了兩公里，他們哭到不敢回頭……》，介紹當(dāng)時(shí)嶺南師范學(xué)院“追希”團(tuán)隊(duì)結(jié)束支教返程時(shí)，孩子們騎自行車追了兩公里相送的動(dòng)人情景。

嶺南師范學(xué)院“逐夢(mèng)追?！蓖粨絷?duì)的支教故事一次又一次地溫暖人心，無論是孩子們騎車兩公里追送老師，還是離別時(shí)精心準(zhǔn)備的鮮花、小紙條與小禮物，都淋漓盡致地展現(xiàn)出支教過程中師生間結(jié)下的深厚情誼，凸顯出支教活動(dòng)蘊(yùn)含的獨(dú)特價(jià)值。

從鄉(xiāng)村孩子的角度來看，支教為他們打開了一扇通往全新世界的窗。在嶺南師范學(xué)院“追?！蓖粨絷?duì)開展的支教活動(dòng)中，豐富多樣的課程極大地拓寬了孩子們的視野。象棋、五子棋課程鍛煉了他們的思維，書法課讓他們領(lǐng)略到傳統(tǒng)文化的魅力，非遺衍紙、漆扇手工課等激發(fā)了他們的創(chuàng)造力與藝術(shù)感知。長期生活在鄉(xiāng)村，教育資源相對(duì)匱乏，孩子們接觸的知識(shí)有限，而支教老師帶來的新知識(shí)、新觀念，如同在他們心中種下一顆顆希望的種子。支教時(shí)間雖短，但其帶來的改變，對(duì)孩子們的成長有著不可估量的積極意義，甚至可能會(huì)影響他們的一生，激勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)，去追求更廣闊的天地。

對(duì)于支教的大學(xué)生們而言，這是一次寶貴的人生歷練。他們遠(yuǎn)離舒適的校園環(huán)境，深入鄉(xiāng)村，在艱苦的條件下堅(jiān)持教學(xué)。在此過程中，他們將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，提升了自身的教學(xué)能力與綜合素質(zhì)。同時(shí)，他們也深刻體會(huì)到鄉(xiāng)村教育的現(xiàn)狀與需求，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感。在與孩子們相處的過程中，他們收獲了純真的情感與信任，不少支教大學(xué)生在評(píng)論區(qū)里紛紛回復(fù)“更加堅(jiān)定了未來投身教育事業(yè)的志向”。這段經(jīng)歷也讓他們更加懂得責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，明確自身社會(huì)責(zé)任與人生目標(biāo)。

支教活動(dòng)是促進(jìn)教育公平的重要舉措。在一些地方，教育資源分布不均衡的問題十分突出，鄉(xiāng)村地區(qū)的教育水平相對(duì)落后。支教大學(xué)生的到來，為鄉(xiāng)村教育帶來了新的活力與理念。當(dāng)支教大學(xué)生帶來的象棋課、書法課都能成為孩子們眼中的“新鮮事”，當(dāng)短期支教的離別能引發(fā)如此深沉的情感共鳴，或許也從側(cè)面反映出常態(tài)化優(yōu)質(zhì)教育供給還有待加強(qiáng)。這些支教故事通過網(wǎng)絡(luò)傳播，引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注，能夠帶動(dòng)更多的人關(guān)心鄉(xiāng)村教育，為改善鄉(xiāng)村教育環(huán)境貢獻(xiàn)力量，讓教育的陽光更均勻地照耀每一個(gè)角落。

這光芒，會(huì)傳下去。像“逐夢(mèng)追?！钡拿?，心懷夢(mèng)想、追著希望，前進(jìn)就有方向。孩子們眼里的光，是支教老師點(diǎn)亮的。而這份光亮，終將照亮更遠(yuǎn)的路。