2022年是職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)、改革攻堅的關(guān)鍵年。我市積極爭取中央和省的專項資金支持，推動本級財政加大投入，繼續(xù)改善中職學(xué)校辦學(xué)條件，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和提升職業(yè)教育吸引力。（據(jù)4月26日《湛江日報》）

職業(yè)教育的重要性，在湛江高質(zhì)量發(fā)展中正日益凸顯。近幾年來，我市始終把職業(yè)教育擺上重要位置，通過政策扶持、體制改革、校企融合、內(nèi)涵發(fā)展等途徑，職教發(fā)展呈現(xiàn)勃勃生機。

職業(yè)教育肩負著培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才、能工巧匠的歷史使命，只有順勢而為、創(chuàng)新作為，始終突出人才蓄水池功能，不斷打造特色教育新品牌，才能提升職教競爭力和吸引力。

產(chǎn)教融合，是湛江職業(yè)教育的一大特色。圍繞一二三產(chǎn)業(yè)協(xié)同高效發(fā)展，尤其是產(chǎn)業(yè)集群，要更加注重與新經(jīng)濟精準接軌、與新職業(yè)精確匹配，既要為傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級、新興產(chǎn)業(yè)加速培育打造工匠型人才隊伍，也要為新業(yè)態(tài)、新模式健康發(fā)展輸送中高端專業(yè)人才，不斷深化產(chǎn)教供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，實現(xiàn)職業(yè)院校與高質(zhì)量發(fā)展同頻共振的新格局。

在湛江，技能人才“訂單式”培養(yǎng)、“學(xué)徒制＋校中廠”等模式已經(jīng)日漸成熟，積累了許多校企合作的新經(jīng)驗，值得總結(jié)提升。實踐充分證明，深化校企合作是提升職業(yè)教育質(zhì)量的必由之路，只有更加緊密地工學(xué)結(jié)合、抱團協(xié)作，形成產(chǎn)教共同體，才能實現(xiàn)“1＋1＋1＞3”的共贏局面。一方面要主動對接新需求，瞄準企業(yè)發(fā)展方向和產(chǎn)業(yè)定位，按照量身定制、定向定崗育人的要求，進一步調(diào)優(yōu)專業(yè)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化課程體系，在辦學(xué)模式、管理體制等方面積極探索，推進專業(yè)與企業(yè)、教學(xué)與工作、課堂與崗位深度融合，讓職業(yè)教育真正成為培養(yǎng)人才的實踐教育、面向市場的就業(yè)教育。另一方面要積極拓展新思路，堅持優(yōu)勢互補、資源互用、利益共享，從教學(xué)實踐、產(chǎn)學(xué)研、社會化服務(wù)等方面，開展深入而廣泛的合作交流，推動職校與企業(yè)互惠互利、良性發(fā)展。于政府職能部門來講，要通過研發(fā)政策、牽頭舉辦各類招聘等活動，強化校企雙方的有效溝通與對接，讓校企合作持續(xù)煥發(fā)出活力。