“斑斕衣衫,古老面具,這來(lái)自東方的神靈。我立地虔誠(chéng),獨(dú)自旋轉(zhuǎn),聆聽(tīng)著大海的聲音。木刻的雙眼,人龍舞上演,這紅土大地最神秘最美麗的語(yǔ)言……”
近日,中共廣東省委宣傳部公布了廣東省第十三屆精神文明建設(shè)“五個(gè)一工程”“優(yōu)秀作品獎(jiǎng)”獲獎(jiǎng)作品名單,湛江原創(chuàng)音樂(lè)作品《海的聲音》榮獲該獎(jiǎng)項(xiàng)。據(jù)悉,全省共有60部作品獲此殊榮,涵蓋圖書(shū)、戲劇、電視劇等六大藝術(shù)門類,展現(xiàn)了廣東文藝高質(zhì)量發(fā)展的豐碩成果。
《海的聲音》由中國(guó)聲樂(lè)家協(xié)會(huì)會(huì)員、廣東海洋大學(xué)中歌藝術(shù)學(xué)院青年教師湯潔博士獨(dú)立作詞、作曲并演唱,是一首以湛江海洋文化為基底的勵(lì)志音樂(lè)作品。作品運(yùn)用流行搖滾風(fēng)格的現(xiàn)代創(chuàng)作手法,力求詞、曲、唱、配樂(lè)達(dá)到高度和諧統(tǒng)一的美學(xué)標(biāo)準(zhǔn),展現(xiàn)了湛江地區(qū)多元包容的文化底色和現(xiàn)代化進(jìn)程中務(wù)實(shí)創(chuàng)新的精神面貌,以及粵西人民勇敢開(kāi)拓的海洋精神。
湯潔在演出。
“辣妹子”的紅土情緣
湯潔出生于湖南常德,自幼浸潤(rùn)于音樂(lè)氛圍中。2004年,她以“星河傳說(shuō)杯”全國(guó)流行樂(lè)壇新人選拔賽冠軍的身份嶄露頭角。多年的音樂(lè)學(xué)習(xí)、創(chuàng)作、比賽經(jīng)歷,奠定了她扎實(shí)的音樂(lè)專業(yè)基礎(chǔ)。
2018年,湯潔回到母校廣東海洋大學(xué)中歌藝術(shù)學(xué)院音樂(lè)系任教。在湛江的學(xué)習(xí)和工作經(jīng)歷,讓她深入接觸并愛(ài)上了湛江的本土文化。“湛江擁有非常多富有地域特色的民俗文化,湛江非遺中也沉淀著深厚的歷史記憶,十分適合進(jìn)行藝術(shù)化的創(chuàng)作。”她說(shuō)。
自從選擇扎根湛江,湯潔便將這座海濱城市視為藝術(shù)創(chuàng)作的“寶藏”。紅土地的熱烈與藍(lán)色大海的深邃交融,共同滋養(yǎng)著她的音樂(lè)靈感。工作之余,她常常帶領(lǐng)學(xué)生深入雷州半島的古村落探訪,在飄色、儺舞、人龍舞等非遺藝術(shù)中徜徉。
《海的聲音》的創(chuàng)作之旅
在對(duì)湛江本土文化多年采風(fēng)和研究的基礎(chǔ)之上,2022年,湯潔以海洋文化為基底,著手創(chuàng)作《海的聲音》。“海洋是湛江與生俱來(lái)的文化印記,我希望通過(guò)這首歌曲讓聽(tīng)眾感受到海洋文化的豐富內(nèi)涵。”在談及創(chuàng)作初心時(shí),湯潔如是說(shuō)。
構(gòu)思之初,她認(rèn)為最大的難題在于如何將自己對(duì)于海洋文化的理解傳達(dá)給聽(tīng)眾。“什么是海的聲音?”湯潔反復(fù)思考這一問(wèn)題的答案。在創(chuàng)作手記里,湯潔這樣闡述對(duì)于海洋的思考:我們每個(gè)人心中都有一片精神海域,時(shí)而靜謐深邃,時(shí)而激蕩澎湃。
最終,湯潔選擇了湛江儺舞、人龍舞等非遺元素作為自己創(chuàng)作的切入點(diǎn),呈現(xiàn)粵西濃厚的神秘色彩,傳遞人與自然和諧共生的理念。歌曲在轉(zhuǎn)調(diào)部分中實(shí)現(xiàn)主題升華,通過(guò)層層遞進(jìn)的旋律,隱喻人生如海洋巨浪般“在翻騰中尋找自我、突破桎梏”的哲學(xué)思考。這種創(chuàng)作設(shè)計(jì),既展現(xiàn)了粵西文化多元包容的底色,也刻畫出當(dāng)代人在現(xiàn)代化進(jìn)程中務(wù)實(shí)創(chuàng)新的精神圖景。
歷時(shí)兩個(gè)月精心打磨,該作品一經(jīng)推出便深受聽(tīng)眾喜愛(ài),屢獲殊榮:相繼獲得中華全國(guó)總工會(huì)和中央網(wǎng)信辦頒發(fā)的“優(yōu)秀奮斗之歌”獎(jiǎng);廣東省總工會(huì)和廣東省委網(wǎng)信辦頒發(fā)的“網(wǎng)絡(luò)正能量歌曲十佳作品獎(jiǎng)”;廣東省文旅廳頒發(fā)的首屆粵港澳流行唱作大會(huì)二等獎(jiǎng);廣東省文聯(lián)第十一屆廣東省魯迅文學(xué)藝術(shù)獎(jiǎng)(音樂(lè)類)提名作品;廣東省音樂(lè)家協(xié)會(huì)頒發(fā)的“新時(shí)代·新青年”原創(chuàng)音樂(lè)獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。
《海的聲音》所獲的贊譽(yù)更加激發(fā)了湯潔的創(chuàng)作的熱情,這些年,湯潔依舊在不斷地優(yōu)化該作品,為歌曲賦予全新的時(shí)代活力。
湯潔(右)帶領(lǐng)學(xué)生們排練《海的聲音》。
師者的傳道之路
作為教育者,湯潔注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。在《海的聲音》創(chuàng)作中,她帶領(lǐng)4名學(xué)生完成和聲部分,將課堂延伸至錄音棚,讓學(xué)生參與作品的打磨,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。在此過(guò)程中,她十分重視學(xué)生的意見(jiàn),經(jīng)常討論交流創(chuàng)作心得。“在和學(xué)生們不斷打磨作品的過(guò)程中,我也提升了自己。”
在音樂(lè)教學(xué)中,湯潔始終強(qiáng)調(diào)“根深方能葉茂”,要求青年學(xué)子從夯實(shí)音樂(lè)專業(yè)基礎(chǔ)做起,引導(dǎo)他們把眼睛投向生活。“湛江的傳統(tǒng)文化是座富礦。”湯潔鼓勵(lì)學(xué)生深入探究雷州半島的人文肌理,從人龍舞、儺舞、雷劇等非遺中汲取養(yǎng)分。
同時(shí),她常對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)文學(xué)素養(yǎng)的重要性,特別注重培養(yǎng)學(xué)生與時(shí)代對(duì)話的能力,要求學(xué)生將自己的創(chuàng)作與時(shí)代的脈動(dòng)結(jié)合起來(lái)。
從湖南“辣妹子”到湛江“紅土音樂(lè)人”,湯潔用音符勾勒出海洋文化的多維圖景。她的創(chuàng)作,是對(duì)非遺的致敬、對(duì)生態(tài)的關(guān)懷,更是對(duì)時(shí)代精神的回應(yīng)。正如她所言:“身為一名音樂(lè)創(chuàng)作者,傳播湛江優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我的使命。未來(lái)我將繼續(xù)深耕藍(lán)色文化沃土,創(chuàng)作出更多兼顧海洋特色、藝術(shù)高度及時(shí)代精神的音樂(lè)作品。”
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