梁啟超的《少年中國說》里有一句話：“少年強(qiáng)則國強(qiáng)。”這句話穿越時(shí)空，時(shí)時(shí)激勵(lì)我向夢(mèng)想進(jìn)發(fā)。

我懷揣著將來成為博士的夢(mèng)想，在書房里掛了兩張?zhí)厥獾牡貓D：一張標(biāo)注著世界頂尖理工大學(xué)的地理坐標(biāo)；另一張定格著西部山區(qū)亟待科技幫扶的村落炊煙。我已經(jīng)把西部山區(qū)地圖上的坐標(biāo)點(diǎn)，都標(biāo)記在科技節(jié)展板的設(shè)計(jì)圖上。

媽媽告訴我：“大夢(mèng)想都是小臺(tái)階搭起來的。”為了實(shí)現(xiàn)我的大夢(mèng)想，這學(xué)期我給自己設(shè)計(jì)了“闖三關(guān)”計(jì)劃——每天晨讀《科學(xué)家的故事》，當(dāng)“語文小書蟲”；數(shù)學(xué)課上變身“計(jì)算小能手”，把數(shù)學(xué)題做得得心應(yīng)手；做好“編程小創(chuàng)客”，在科技節(jié)上驚艷亮相！

記得第一次組裝機(jī)器人時(shí)，馬達(dá)總是裝反，急得我鼻尖冒汗。輔導(dǎo)員老師鼓勵(lì)我說：“科學(xué)家都是跌倒九十九次后，第一百次笑著站起來的人。”

每當(dāng)寫作業(yè)疲憊時(shí)，我就想象多年以后自己設(shè)計(jì)的太陽能無人機(jī)，幫助那些有需要的人，這樣我又充滿了力量，精神抖擻。

晨光中的校園總在演繹著光的魔法：朝陽將教學(xué)樓浸染成琥珀色，操場上同學(xué)們奔跑的身影在塑膠跑道上拖出長長的剪影。我忽然明白：當(dāng)千萬個(gè)少年夢(mèng)想在時(shí)代的土壤里生根發(fā)芽，那些關(guān)于星辰大海的童話，終將成為我們親手創(chuàng)造的未來。

點(diǎn)評(píng)：這篇習(xí)作以梁啟超名言破題，將個(gè)人成長軌跡與家國情懷相聯(lián)結(jié)，展現(xiàn)了新時(shí)代少年的精神風(fēng)貌，值得肯定。文中兩張地圖的意象對(duì)比鮮明，“闖三關(guān)”計(jì)劃中的細(xì)節(jié)充滿童趣，既有仰望星空的志向，又有腳踏實(shí)地的規(guī)劃。

指導(dǎo)老師：楊春萍