4月12日，一節生動有趣的科普課堂在麻章區麻章鎮厚禮北村展開。課堂以“指紋的秘密”為主題，通過圖文講解、課堂實踐、分組閱讀等形式，培養兒童良好的閱讀習慣。（4月13日《湛江日報》）

以探索“指紋上的秘密”為切入點，調動孩子們學習科普知識的興趣，滿足孩子們的好奇心和求知欲，不失為一種好的學習方法，是一種有益的教學實踐。如此科普學習在鄉村課堂上進行，更加難能可貴。

科普教育不僅只是講授知識，更為關鍵的是要點燃孩子們思想的火花，激發孩子們學習科學的興趣，為孩子們打開通向科學世界的大門。經常有小朋友提問：為什么燈泡會發光？臺風是如何形成的？這些“突發奇想”“奇思怪想”就是孩子們好奇心和求知欲的表現，是培養科學興趣的基礎，是創造力和想象力的起點。

從課堂上的認真學習到科普活動中動手參與，再到積極解決生活中各種科學難題，如此錘煉出的科學素養，可以讓青少年成長更有底氣，為通向科學殿堂注入強勁動力。每一位家長和老師都期望孩子在成長過程中脫穎而出，成為出類拔萃的人才，實現這一目標的關鍵路徑之一是做好科學教育。

科技興則國家興，科技強則國家強。對科學興趣的引導和培養要從娃娃抓起，面向青少年的科普教育不能囿于枯燥、流入俗套?？破战逃獎撔滦问?，提高質量水平，讓更多青少年接受科學熏陶、感受科學魅力，在孩子們心中種下熱愛科學、崇尚科學、立志科學的種子。