春日的暖陽輕柔地灑在校園里，黃花風(fēng)鈴木像是被大自然喚醒的精靈，悄然綻放出滿樹明黃。那明亮的黃色花朵，一朵朵、一簇簇，如同團(tuán)團(tuán)跳躍的火焰，瞬間點(diǎn)燃了原本寧靜的校園。

德雅少年們?cè)谶@花的海洋里穿梭著。瞧，那邊有個(gè)同學(xué)，她腳步輕盈地走到樹下，眼神里透著對(duì)自然的喜愛，緩緩蹲下身子，輕輕拾起一片飄落的花瓣，小心翼翼地將花瓣夾入書頁；這邊幾個(gè)同學(xué)圍坐在一起，他們的眼睛里閃爍著求知的光芒，熱烈地討論著黃花風(fēng)鈴木的生長(zhǎng)習(xí)性，你一言我一語，充滿了對(duì)知識(shí)的渴望。

課堂上，老師站在講臺(tái)上，目光溫柔地看著同學(xué)們，然后指著窗外燦爛的黃花，聲音清脆地講述著自然之美與品德修養(yǎng)。少年們坐得筆直，眼睛一眨不眨地盯著老師，認(rèn)真地傾聽，將愛護(hù)自然、崇尚美德的種子悄悄地埋在心底。

課間，大家像是心有靈犀一般，自發(fā)地組織起來。他們手里拿著清掃工具，像一群勤勞的小蜜蜂，清掃著樹下的雜物。陽光灑在他們臉上，他們的笑容如同盛開的黃花般燦爛，那笑容里充滿了對(duì)校園的熱愛。

黃花風(fēng)鈴木年復(fù)一年地綻放著它的美麗，德雅少年們也在這美景中不斷成長(zhǎng)。他們以美德為帆，以知識(shí)為槳，劃動(dòng)著青春的小船勇往直前。

點(diǎn)評(píng)：習(xí)作很好地抓住了黃花風(fēng)鈴木的特征，通過多角度的描寫展現(xiàn)了校園的美景和德雅少年們的良好品德。文章結(jié)構(gòu)清晰，情景交融，寓意深刻，表現(xiàn)了小作者對(duì)校園和自然的熱愛。

指導(dǎo)老師：梁慧