春日的暖陽輕柔地灑在校園里,黃花風(fēng)鈴木像是被大自然喚醒的精靈,悄然綻放出滿樹明黃。那明亮的黃色花朵,一朵朵、一簇簇,如同團(tuán)團(tuán)跳躍的火焰,瞬間點(diǎn)燃了原本寧靜的校園。
德雅少年們?cè)谶@花的海洋里穿梭著。瞧,那邊有個(gè)同學(xué),她腳步輕盈地走到樹下,眼神里透著對(duì)自然的喜愛,緩緩蹲下身子,輕輕拾起一片飄落的花瓣,小心翼翼地將花瓣夾入書頁;這邊幾個(gè)同學(xué)圍坐在一起,他們的眼睛里閃爍著求知的光芒,熱烈地討論著黃花風(fēng)鈴木的生長(zhǎng)習(xí)性,你一言我一語,充滿了對(duì)知識(shí)的渴望。
課堂上,老師站在講臺(tái)上,目光溫柔地看著同學(xué)們,然后指著窗外燦爛的黃花,聲音清脆地講述著自然之美與品德修養(yǎng)。少年們坐得筆直,眼睛一眨不眨地盯著老師,認(rèn)真地傾聽,將愛護(hù)自然、崇尚美德的種子悄悄地埋在心底。
課間,大家像是心有靈犀一般,自發(fā)地組織起來。他們手里拿著清掃工具,像一群勤勞的小蜜蜂,清掃著樹下的雜物。陽光灑在他們臉上,他們的笑容如同盛開的黃花般燦爛,那笑容里充滿了對(duì)校園的熱愛。
黃花風(fēng)鈴木年復(fù)一年地綻放著它的美麗,德雅少年們也在這美景中不斷成長(zhǎng)。他們以美德為帆,以知識(shí)為槳,劃動(dòng)著青春的小船勇往直前。
點(diǎn)評(píng):習(xí)作很好地抓住了黃花風(fēng)鈴木的特征,通過多角度的描寫展現(xiàn)了校園的美景和德雅少年們的良好品德。文章結(jié)構(gòu)清晰,情景交融,寓意深刻,表現(xiàn)了小作者對(duì)校園和自然的熱愛。
指導(dǎo)老師:梁慧