學(xué)生制作的雷州石狗。
近日，赤坎老街迎來(lái)了一群特殊的“攤主”。他們就是湛江市第十七小學(xué)“柒彩童繪”美術(shù)社團(tuán)的同學(xué)們。他們帶著自制的文創(chuàng)作品，在赤坎老街?jǐn)[攤，躍躍欲試地要當(dāng)一回“小小創(chuàng)業(yè)家”。
整理攤位。
與客人交談。
傳承“非遺” 自制文創(chuàng)產(chǎn)品
當(dāng)天上午，同學(xué)們?cè)诔嗫怖辖诌x好攤位，擺上琳瑯滿目的文創(chuàng)產(chǎn)品。標(biāo)價(jià)從5元到10元不等，種類繁多，有充滿古韻的青銅器手作、彰顯湛江非遺文化的徽章以及色彩鮮艷、造型生動(dòng)的熱縮片飾品等等。4名同學(xué)熱情地推薦著，吸引了不少行人駐足觀看了解。
“看，這是我的青銅手作，設(shè)計(jì)靈感來(lái)自博物館中的青銅器展品。青銅制品，有一種神秘的美感。我通過(guò)查閱資料了解到青銅器制作的基本步驟，使用陶泥等材料進(jìn)行模擬制作，不斷調(diào)整、修改和上色，最終完成了這些青銅手作。”李小舒驕傲地說(shuō)，“雖然制作過(guò)程有點(diǎn)繁瑣，但我把它當(dāng)作一次挑戰(zhàn)，看到作品如此逼真，我的成就感滿滿。這件作品不僅代表了我對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)，也體現(xiàn)了我的創(chuàng)意點(diǎn)子和動(dòng)手能力！”六（7）班李小舒自豪地說(shuō)。
自制文化徽章。
六（2）班許坪婷則展示了她的作品“湛江非遺文化徽章”。細(xì)細(xì)端詳這些徽章，上面繪有雷州石狗、儺舞面具等，十分精致。她說(shuō)：“我想通過(guò)選取小巧精致的徽章作為載體，展現(xiàn)湛江非遺魅力。我主要選擇了廣為大家熟知如雷州石狗、儺舞面具等進(jìn)行了精心設(shè)計(jì)和繪制。這里面的每一筆都充滿了我的熱情和努力。希望這些小小的徽章能讓更多的人了解和關(guān)注湛江的本土文化。
同學(xué)們還在現(xiàn)場(chǎng)大展身手，一件件精美的文創(chuàng)作品從他們手中誕生時(shí)吸引了一波波“熱度”。現(xiàn)場(chǎng)，不少家長(zhǎng)帶著孩子仔細(xì)觀看“小小工藝人”制作，并從他們的介紹中了解更多的非遺文化知識(shí)。
周邊攤主也對(duì)這群小學(xué)生們豎起了大拇指，稱贊他們的作品精致且有創(chuàng)意，“小小年紀(jì)，有如此心思，棒棒噠！”
繪制紙傘。
繪制青花瓷。
獲好評(píng) “小創(chuàng)客”很自豪
對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，這次活動(dòng)是對(duì)在學(xué)校所學(xué)知識(shí)的檢驗(yàn)和運(yùn)用。為當(dāng)好一名“小攤主”，他們提前深入學(xué)習(xí)非遺知識(shí)，在介紹產(chǎn)品、解答顧客的疑問(wèn)時(shí)也注意有邏輯的表達(dá)，討價(jià)還價(jià)時(shí)考驗(yàn)口語(yǔ)交際……
“這次活動(dòng)讓我更加深入地了解了非遺文化。在制作‘非遺元素’的徽章畫(huà)的過(guò)程中，我不斷嘗試和修改，最終完成了一件件滿意的作品。在擺賣時(shí)，看到自己的勞動(dòng)成果被大家喜歡，我感到非常自豪。”五（3）班的李詩(shī)琪同學(xué)開(kāi)心地說(shuō)。
“這次擺攤讓我知道了自己的作品也可以得到別人的贊賞和喜愛(ài)。我很高興，也很自豪！”二（8）班的吳楊楊同學(xué)笑著說(shuō)。
“我印象最深的是一位年輕的媽媽告訴我她很喜歡我現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作的作品并要購(gòu)買。我的作品得到了陌生人的認(rèn)可，沒(méi)有比這更開(kāi)心的事啦！”五（4）班的陳舒婷同學(xué)說(shuō)起來(lái)眉飛色舞。
學(xué)生自制的儺舞面具。
學(xué)生文創(chuàng)作品。
加深對(duì)本土文化的理解 提升創(chuàng)新實(shí)踐能力
此次活動(dòng)收獲好評(píng)多多。陳舒婷的家長(zhǎng)表示：“孩子通過(guò)參與這次活動(dòng)，不僅加深了對(duì)湛江本土文化的理解，還大大提升創(chuàng)新實(shí)踐能力。”
“同學(xué)們?cè)趯?shí)踐中鍛煉觀察力、創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。這樣的成長(zhǎng)經(jīng)歷對(duì)他們來(lái)說(shuō)無(wú)比寶貴。”市十七小老師陳妙一說(shuō)。“看到孩子們?cè)谖膭?chuàng)時(shí)專注投入的神情，我深感欣慰。他們?cè)趧?chuàng)作過(guò)程中增強(qiáng)耐心、細(xì)心和責(zé)任心。這種對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)和尊重，將伴隨他們一生，成為他們成長(zhǎng)道路上的寶貴財(cái)富。”楊倩老師說(shuō)。
“這次活動(dòng)讓我看到了孩子們無(wú)限的潛力和創(chuàng)造力。他們?cè)谥谱鬟^(guò)程中發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力。這種親身參與和體驗(yàn)的學(xué)習(xí)方式，使孩子們的學(xué)習(xí)更加深入和有趣。”葉綺夢(mèng)老師說(shuō)。
社團(tuán)負(fù)責(zé)老師羅力劭對(duì)同學(xué)們的表現(xiàn)贊不絕口：“深度學(xué)習(xí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，自主進(jìn)行文化創(chuàng)作，再大膽走上街頭推介，在這過(guò)程中孩子們不僅感受到傳統(tǒng)文化的魅力，還在實(shí)踐中學(xué)會(huì)了如何與人交流、如何團(tuán)隊(duì)協(xié)作以及如何面對(duì)挑戰(zhàn)。這種全方位的鍛煉，將使孩子們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)生活中更加自信出色。”
