放暑假了，小區熱鬧起來，三五成群的小學生聚在一起嘰嘰喳喳，傳遞著童趣。不少孩子在父母陪伴下有打羽毛球的、有學騎童車的，有練慢跑運動的。此時的家長在某些方面替代了老師，家庭教育象一束光，溫暖著孩子清澈的心靈。
孩子們的暑假生活拉開帷幕，家長的陪伴也列入日程，高質量的陪伴是送給孩子們假期的最好禮物。孩子們在父母的陪伴下，享受著慈愛與歡樂，親密融洽的親子關系潛移默化地影響著孩子的人生。
對孩子高質量的陪伴，一定是有智慧和愛心參與其中，有科學和教養細微體現。首先要以平等的態度與孩子相處，陪伴時間并非一定很長，也不需要事事陪伴。但陪伴的分秒之間，一定要與孩子做有意義的事，諸如玩孩子喜歡玩的游戲，聊孩子喜歡聊的話題，讀孩子喜歡讀的書。需要父母“穿越”回童年時代，成為孩子的“同齡人”。這樣孩子更愿意與父母相處和交流，父母也才有更多機會接近和了解孩子，不失時機地進行教育引導。其次，關注孩子、走近孩子，不能老想著控制孩子，要求孩子干什么都要聽從父母的，都要循規蹈矩，不能有任何個性自由和自主意識。這樣對孩子成長不利。要學一點留白的教育藝術，有意識留給孩子自我思考、自我探索的空間，以利孩子自尊自信自強品質的養成。再則，父母要做孩子的榜樣，要求孩子好好讀書，自己卻一門心思玩手機，電視劇一看就幾個小時，這樣的陪伴只能在孩子心目中留下陰影，是無效的陪伴，是起反作用的陪伴。
今年起施行的《中華人民共和國家庭教育促進法》明確規定家長對孩子要“親自養育，加強親子陪伴”“共同參與，發揮父母雙方作用”“平等交流，予以尊重、理解和鼓勁”等。在暑假實行，更具有現實指導作用。引導家長對孩子進行良好的教育，要重形式，求實效；要選對方法，找準目標。有時候學習可以托管，生活可以托管，但親情不能托管。要抓好高質量的陪伴，傳遞親子教育的愛與溫馨，營造寬松愉悅的家庭氛圍，讓孩子們在暑假享受足夠的父母之愛，積蓄滿滿的正能量，快樂健康地成長成才。
