小學員驚艷亮相。

稚氣童真的臉蛋上涂著鮮艷的粉彩，光潔的額頭上齊齊地貼著額發(fā)片子，小小的腦袋戴上盔頭，再換上絢麗的戲服——化妝完畢，“小戲苗”們?nèi)滩蛔‘攬隽辽ぷ樱鑳上拢?/p>

京劇這門古老的藝術在這群稚嫩活潑的孩童身上迸發(fā)新的活力。孩子們在霞山觀海長廊的大草坪上盡情展示。

京劇小學員驚艷亮相。

巾幗不讓須眉。

“這就是我們的‘小戲苗’！”薇薇老師看著正在練習的孩子們，自豪地說。據(jù)介紹，2020年12月她嘗試將京劇引進課堂，先從京歌入手。“京歌是加上了京劇音樂元素的歌曲。它是對京劇的傳承創(chuàng)新發(fā)展，也是對現(xiàn)代歌曲的充實與豐富。京歌教學一推出便受到了小朋友們和家長們的喜愛！”周周老師說，“小朋友們每天都堅持打卡練習，十分有毅力！”孩子們的努力有了成果。其中，王昕蕊在參加2019年中國好童聲全國總決賽中，憑借《說唱臉譜》獲得了金獎。

造型吸睛。

舞姿曼妙。

“通過學習京歌，我了解了許多關于傳統(tǒng)文化京劇的知識。京劇，有‘國劇’之稱，其唱腔屬板式變化體，以二簧、西皮為主要聲腔。現(xiàn)在京劇的角色主要分為生、旦、凈、丑四種。各行當都有一套表演程式，唱念做打的技藝各具特色。京劇以歷史故事為主要演出內(nèi)容，傳統(tǒng)劇目約有1300個，常演的有三四百個……”今年讀五年級的宋思霏如數(shù)家珍。

仙氣飄飄。

扮相清雅。

“我喜歡這種扮相，穿上戲服，特別美！我也愛了解每首曲目背后的故事，從中能學到很多歷史知識！”今年讀三年級的鐘昕栩小朋友說完，現(xiàn)場還來了段《梨花頌》。

“戲曲特別有韻味！我之前學了一段關于頤和園的京歌。后來和爸爸媽媽到頤和園旅游，京歌與實景結合，感受很深！”二年級的李佳期說。

“學京歌、穿戲服、唱京歌，讓孩子們在接受傳統(tǒng)戲曲文化熏陶時有參與感。孩子們?nèi)谌肫渲校荏w會到曲藝的魅力。孩子們的喜愛，會讓古老的藝術發(fā)出新芽。”家長朱女士說。

陽光下，戲曲從孩子們的嗓子中流出，韻味悠長。