5月10日19時35分，《閃亮的名字——最美基層高校畢業生發布儀式》在央視科教頻道（CCTV-10）播出，學習強國、中國文明網、央視網、央視頻等新媒體平臺同步直播。20名“最美基層高校畢業生”，由中央宣傳部、人力資源和社會保障部聯合評選出，他們用青春奮斗彰顯了當代青年的責任與擔當。來自吳川市蘭石中學的女教師林文婕，正是其中之一。

“從祖國大陸最南端的廣東湛江，去到高寒藏區林芝，很多人都會問我為什么？……”當晚的節目中，林文婕一番發自肺腑的感言，令人動容。林文婕如今正在西藏林芝市八一中學支教，“去最邊遠的地區，用腳步丈量祖國大地；到最艱苦的基層，用實踐錘煉意志。去祖國最需要的地方貢獻力量，是挑戰、是磨練，更是無悔青春的生動注腳。”

昨晚，記者電話聯系身在西藏林芝市的林文婕，聽她講述兩度赴藏支教的故事。

林文婕和藏區學生在一起。  受訪者供圖

到祖國最需要的地方去

吳川市蘭石中學數學教師林文婕是一名“80后”，現為廣東省第二批“組團式”援藏教育人才。她有著豐富的支教經歷：2013年、2015年，她兩次赴清遠山區支教；2016年，她赴西藏林芝巴宜區中學支教3年；從2019年起，她赴西藏林芝八一中學支教至今。2019年，她被人力資源和社會保障部、教育部授予“全國模范教師”稱號。

林文婕說，讀中學的時候，她家經濟不寬裕，她一度想放棄學業。語文老師林瓊枝了解到她的情況之后，經常找她談心，還通過各種途徑為她找資源、籌資金，讓她能夠繼續上學。從此，“當一名人民教師”，這個夢想在她心里扎下了根。2008年，她從廣東石油化工學院數學系畢業后回到家鄉，成為吳川市蘭石中學一名數學老師。

2016年7月，林文婕得知有赴藏支教計劃后，隨即報名參加。通過考核后，一個月后，她就奔赴西藏林芝開始支教生活。在此之前，林文婕并沒有去過西藏。“我來了林芝才嘗到缺氧時的呼吸困難、頭疼時的舉步維艱的痛苦滋味。但藏區孩子淳樸又渴望的眼神打動著我，讓我無法退卻。因為心中有情懷、有夢想，所以我堅持了下來。”林文婕將身心撲在教學上，帶動孩子們的學習熱情和積極性，打開孩子們了解外面世界的窗口。

在央視播出的節目中，林文婕說：“如今，我的學生們有些已經長大成人，學有所成，能夠用他們的學識回饋自己的家鄉，這就是我最大的幸福，也是我心中最完美的答案。能夠把個人目標和國家命運同向而行，到祖國最需要的地方去，是我最大的幸運。”

打開每一個孩子的心門

林文婕清晰地記得剛剛來到西藏的情景，在當地教育局培訓一周之后，她來到林芝市巴宜區中學。初來乍到，她常常因高原反應而頭疼，但令她更頭疼的是，該中學絕大部分學生都是農牧民子弟，他們沒有良好的學習習慣，基礎也非常差。林文婕決心從頭開始，把學生當成自己的孩子，不僅關心學業，也在生活上無微不至地照顧他們。在業務上，林文婕與同事們結對聽課，指導當地老師備課，將先進的教學理念帶給他們。

功夫不負有心人。在廣東省組團式援藏支教團和當地老師的共同努力下，學生們都有了很大進步。她連續兩年參加一師一優課比賽，均獲得西藏自治區級優質課。2017年5月，她被林芝市教體局聘為全市高中數學教學大賽評委。2018年5月，她參加的課題被林芝市教體局評為二等獎……

“以平等、尊重和真誠去打開每一個孩子的心門。”在教學過程中，林文婕始終堅守教育初心，忠于黨的事業。在巴宜區中學支教期間，她兼多職、結碩果：擔任班主任，所帶班級班風正、學風濃，被評為優秀班集體；擔任集備組長并指導青年教師，教學成績優異；擔任林芝市教研室兼職教研員，指導全市開展教研活動；參與林芝市第三批教育科研課題并獲二等獎；2017、2018年，她連續參與“一師一優課，一課一名師”活動，均獲得省級優課；獲2017年度“最美教師”稱號和“優秀名師獎”；2018年9月，她被評為“南粵優秀教師”等。

“希望自己做一朵美麗的格桑花”

林文婕說，在西藏林芝生活、工作適應了以后，她對林芝有了一種“家”的感覺。每當和幾千里外的親人或同事談起林芝的時候，她不禁多了一份自信和驕傲。

林文婕參加的廣東省第一批組團式教育人才援藏為期3年，本來已于2019年7月結束，但因為她心中對支教事業、對藏區人民的那份眷戀和熱愛，她又報名參加了廣東省第二批組團式教育人才援藏。如今，一晃5年多過去了，林文婕早已經習慣了在林芝的工作和生活，“5年多來，我每天看著藏區孩子那一張張純真、質樸的笑臉，看到孩子們一天天在成長，我感覺他們很需要我，我也覺得非常有成就感。”

走出家鄉來到林芝，林文婕在生活工作各方面都得到了全方位鍛煉和提高，也收獲了一份難忘的人生經歷。她希望自己做一朵美麗的格桑花綻放在雪域高原，用自己的綿薄之力，激發孩子們奮發前進的動力，引導他們掌握更豐富的學識，引領他們了解外面更大更寬的世界，也希望在支教的學校留下自己奮斗的足跡，為學校的可持續發展多做一些實實在在的事情。