在陽光灼熱的暑假里，我和幾位同學去拜訪梁老師。

鄉(xiāng)村的景色還是那么清新蓬勃，比起春天來，山坡的灌木更茂盛，草兒更青翠。

山坡樹林里的伯勞、斑鳩、高冠鳥很多，飛來轉去，吱吱喳喳，似在再三商量確認選擇一株更蔭涼的樹作落腳點，只是好像一直沒得出結果。

路邊高高的桉樹上，蟬兒也努力往上爬，高高低低，各占一處賣力演唱。我聽不出它們是在炫耀，還是在呻吟。

老師家的樓房算不上富麗堂皇，倒顯得那么斯文淡雅，清新別致。小小的院子里，檸檬彌漫沁人心脾的馨香，百香果藤葉中露出一個個誘人的果實，兩棵嘉寶樹長得挺精神，樹身堆滿了手指般大小的綠珍珠。然而此刻，我的目光卻被魔力所吸引，更多地停留在了圍墻和屋子之間的那個角落。

琳同學也許見到我既不饞果，也不進屋，卻久久佇立凝望，便搖著我的手問看什么。我一下驚醒，脫口而出：我在看那個角落的春天！

“你……在看春天？這么熱的夏天，你曬暈了？”

“你看，這個角落長有這么多的鮮花！雖然是小花，不很顯眼，但紅的、紫的、橙的、黃的、白的都有，雖然沒有百花盛放，也算姹紫嫣紅了，這是春天的景色啊。現(xiàn)在是夏天，其他地方的花都凋謝了，獨有這院子角落開滿了花，我真不知道老師是怎么培育出來的！”

我用征詢的眼光向老師找答案，老師笑了：“我不想沒人注意的角落就被荒廢，我想讓它美起來，四季都是春天！”

我的眼睛一下子亮了許多！

老師，這就是您的處世方式嗎？我們知道，生活在鄉(xiāng)村角落的您，從來沒有忘記故鄉(xiāng)，從來沒有厭棄故鄉(xiāng)。師范畢業(yè)后出來工作，您選擇了回到生你養(yǎng)你的家鄉(xiāng)，扎根在鄉(xiāng)村的角落，堅守了30多年了。

老師啊，您曾面對我們詢問工作經(jīng)歷時自嘲：“師范畢業(yè)的同學好多都轉行、下海、當官、做老板去了，可我一直是農村的孩子王，是最‘沒出息’的一個。不過，我在這里也有收獲有喜悅，那就是你們學業(yè)進步的時候。”

老師，您用自己的實際行動詮釋了什么是真正的奉獻，什么是真正的堅守。而您的付出并沒有白費，您撒播的種子，長出一片片綠油油的小苗，開出一朵朵美麗的小花。就像這個角落，您播下希望，便收獲了春天的喜悅！

默默耕耘，默默付出，初心不改，不計個人得失，不理旁人冷語，沒被紅塵污染，老師，其實您是最本真的一個。

我想，角落里鮮花盛開，不僅是景色的美，更是老師心靈的美。老師，我相信，盛夏里您能種出“燦爛的春天”，那么秋季和冬日，您收獲的將是累累碩果！

點評：文章以豐富獨特的想象，流暢優(yōu)美的筆墨，滿含感激的情懷，贊揚了老師扎根鄉(xiāng)村，默默奉獻。觀察細膩，構思巧妙，托物寄意，引入自然。

指導教師：梁飛龍